全方位教育服務中心
為學界、家長、學生提供專業、適切及高效服務
專業團隊
由不同的專家組成，包括醫生、教育工作者、社工、治療師、特殊教育專家等。我們的團隊均有豐富的教學經驗，通過跨專業的團隊協作，我們希望為學界、家長、學生提供更全面、專業的支援。
適切服務
為迎合社會及學界不同的需要，我們會不斷推出創新及實用的工作坊、課程、活動計劃，以及行政支援，務求令持份者的需要得到滿足。
多元創新
我們採用互動式、探究式、專題式等教學方法，激發學生的主動性和創造力。利用虛擬實境、人工智能等科技，增強教學的吸引力和效果。根據學生的興趣和需求，開發個性化的課程內容，融入跨學科、實踐性的元素，培養學生的綜合能力。通過多元創新，滿足個人和社會的需求，培養出具備創新精神和實踐能力的人才。
全方位教育服務
熱門課程
MBTI 性格類型工作坊 (對象: 家長、教師培訓)
減壓藝術課程 (對象: 學生、家長、教師培訓)
校園調解基礎理論 (對象: 家長、教師培訓)
《基本法及香港國安法》測試提升課程 (對象: 教師培訓、成人)
DSE - 丙類:其他語言 (日語) 備試班 (對象: 中學生)
遊戲學習 (對象: 家長、教師培訓)
推介課程
靜觀生活工作坊 (對象: 家長、教師培訓)
繪本演說工作坊 (對象: 家長、教師培訓)
升讀小一秘笈 (學生篇)(對象: 學生)
升讀小一秘笈 (家長篇)(對象: 家長)
家長教育
中心為全港幼稚園、小學、中學提供多元化及全方位家長教育課程，當中包括四個核心範疇：「認識兒童發展」、「促進兒童健康、愉快及均衡的發展」、「促進家長身心健康」及「促進家校合作與溝通」, 以支援家長及照顧者在學童不同階段的成長需要的知識和技巧。 中心可以為學校度身訂制所需課程內容及形式，並安排富經驗的專業導師為家長及照顧者提供培訓。當中包括以下四個核心範疇：
認識兒童發展
學習目標
- 家長將會在理解自身個人發展、家庭和相關社會互動發展的全面性背景下，認識兒童發展的範圍和過程。
- 家長將會運用對兒童發展的認識，建立對自己孩子的合理期望，提高對每個孩子的獨特性的同理心和接納，以優化親子關係和強化孩子身心健康。
- 家長將會學習到以合適的策略促進孩子發展和身心健康，並在孩子出現偏離正常兒童發展時，尋求及早介入。
題目
- 書中自有黃金屋 - 培養子女閱讀習慣
- 最緊要好玩 - 認識遊戲對子女學習及發展的重要
- 手作玩具設計工作坊 - 學習親子製作玩具的概念及實踐
更多課程內容，歡迎直接聯絡我們。
促進兒童健康、愉快及均衡的發展
學習目標
- 家長將會學習到培育兒童心理、情緒及精神健康的全面發展所需要的知識、技 能和態度。
- 家長將學會如何支援兒童發展，以及解讀和採用「兒童為本」的育兒方式。
- 家長將學會如何締造有利兒童健康及均衡發展的環境。
- 家長將透過了解兒童在此階段的學習特質，學會如何支援兒童的學習及全人發展。
- 家長將會學習到有效處理兒童行為問題的技巧，同時了解正向的育兒方式在減少負面行為上所帶來的益處。
- 家長將會認識到參與對話式閱讀及自由遊戲的重要性及好處。
- 家長將了解影響著兒童精神健康及情感發展的不同課題。
題目
- 做個不打不鬧的家長
- 小朋友講大話怎麼辦?
- 如何為子女預備好味又健康的餐單
更多課程內容，歡迎直接聯絡我們。
促進家長身心健康
學習目標- 家長將會建立對正向思維、心理健康和壓力，以及其相互聯繫的認識。
- 家長將會反思自身家庭背景及作為父母的態度和行為之間的關係。
- 家長將會學習情緒管理和應對壓力的策略，以及解決問題和衝突的技巧。
- 家長將會更重視自我關顧。
題目
- 靜觀生活法則
- 正向溝通技巧
- 了解自己的性格特質
- 父母犯錯了應否向子女說對不起?
更多課程內容，歡迎直接聯絡我們。
促進家校合作與溝通
學習目標- 家長將認識與家校合作及溝通有關的知識、技能、價值觀和態度。
- 家長／學校將會更深入認識現今不同家庭模式及結構的社會與文化背景，以及 這些家庭的相應需要。
- 家長／學校將更有準備地面對家長參與家校合作的問題和挑戰，並能夠尋求解 決方案，以支援兒童成長。
題目
- 家校溝通技巧
- 校園調解基礎理論
- 校園有關的基礎法律知識
更多課程內容，歡迎直接聯絡我們。
正向教育
培養學生的正向的品格、提高教師和學生的情緒智商及幸福感。建立積極正面的校園文化，鼓勵為學生的發展提供更多正向回饋
學習目標
正向教育關注學生的全面發展，協助他們培養積極的品格特質，發掘潛能，提高幸福感和生活滿意度。通過家校社合作，共同營造支持性的學習環境，促進學生身心健康成長。
學生的學習目標:
- 提高自我認知和自我調節能力
- 培養積極的人格特質，如自信、同理心、責任心等
- 發掘和發展個人潛能，追求全面發展
- 建立良好的人際關係，提高整體幸福感和生活滿意度
- 學習正向育兒的理念和方法，培養孩子的自我認知和自我調節能力
- 建立良好的親子關係，提高孩子的幸福感和生活滿意度
- 協助子女發掘和發展自己的優勢與興趣
- 以欣賞和關愛的態度對待每一個學生
- 運用正向的教學方法，激發學生的學習動機
- 幫助學生發現和發展自己的優勢，給予適當的反饋和鼓勵
- 營造積極、充滿支持的學習環境
- 幫助學生發展積極的人格特質,如自信、韌性、同理心等
- 為學生提供多元化的學習機會,激發他們的潛能
內容
正向教育有六大範疇
- 身心健康（Positive Health）
- 正面情緒（Positive Emotions）
- 全心投入（Positive Engagement）
- 良好關係（Positive Relationships）
- 意義人生（Positive Meaning）
- 滿有成就（Positive Accomplishment）
主題
課程適合學生、家長及教師參加。(內容會因應不同的參加對象而調整)
- 正向溝通 : 愛的語言
- 正向溝通 : 學習讚賞及回應讚賞
- 正向溝通 : 了解不同的性格特質
- 正向生活 : 靜觀生活法則
- 正向生活 : 每日10分鐘伸展活動
- 正向情緒 : 認識情緒
- 正向情緒 : 認識負面情緒的普遍成因
更多課程內容，歡迎直接聯絡我們。
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教師培訓
提供不同類型培訓、工作坊、體驗式學習，以提升教學質素及教學效能
對象
幼稚園、小學生、中學生及青年工作者
模式
中心可按學校需要，為參加者提供不同模式的訓練及活動，歡迎學校及機構安排洽談。
內容
主題
教與學 :
教學提升
教學評估
環境評估
SEN 服務提升
校園行政 :
公關宣傳
法律及權責
校方有關的法律知識
行政管理
保險知識
大型活動籌劃
採購及合約訂定
危機處理
職安事項
個人關顧 :
溝通技巧
壓力抒緩
減壓藝術
養生食療
伸展運動
團隊建立 :
正向溝通
MBTI 性格分析
主題
建議主題
香港的貧窮現況
香港人口老化的狀況
中心可按學校需要，度身訂制課程
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服務學習
融合「社會服務」與「體驗學習」，培養學生社交協作能力。透過服務學習，增強學生對社會的關注和同理心，培養公民責任感。專業團隊指導，家校社區合作，提供個性化的全面發展機會。
對象
幼稚園生、小學生、中學生、親子、教職員及家教會
模式
服務學習(Service Learning)是一種將課堂學習 (知識及理論)與社區服務相結合的教學方法，課程可以一次、多次甚至以Project base 進行
內容
學習目標
融合課程知識與實踐應用
培養學生的溝通、問題解決、批判性思維等能力
提升學生的公民意識和社會責任感
服務活動
結合學生的專業或興趣,設計與社區需求相符的服務活動
如環境保護、社會弱勢群體關懷、文化推廣等
反思過程
學生在服務過程中進行持續的反思和自我評估
分享服務體驗，探討所學知識如何應用於解決實際問題
學習成果展示
學生整理服務歷程和學習成果
向他人展示並接受評價反饋
主題
建議主題
香港的貧窮現況
香港人口老化的狀況
中心可按學校需要，度身訂制課程
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專業服務
為支援學界的不同需要，我們的專家團隊可以為學校提供不同的服務：
校園調解服務
除了提供培訓及講座外，我們可以為有需要的學校提供有豐富校園個案經驗的持牌調解員，為學校提供調解服務。
遊戲治療
我們團隊有專業遊戲治療師，分別提供SEN 學生、小組、個別學生及親子服務。
公關及危機處理服務
由經驗豐富的公關團隊，為學校度身訂制品牌建立、活動推廣及危機處理，以專業角度協助學校解決問題。
教學成效及環境評估
由資深教學團隊，為教學及學校環境作全面評估，更可按需要提出改善方案及跟進服務。
文儀教材訂購
我們可以為學校或學校附屬團體代為訂購本地及非本地文儀教材、訂制紀念品及其他用具。詳情請與我們聯絡。
短期及證書課程
中心提供不同類型的培訓，希望可以協助學員獲得所需的技能和知識，可在特定行業或職業領域中找到就業機會或發展職業生涯。
課程將於第三季推出，有興趣參加或了解最新開課資訊，可按此登記
兒童讀寫能力輔導技巧 – 導師證書課程
對象: 18歲或以上人士
課時: 18小時
課程目標:
聽、寫、讀、講是知識學習的重要步驟，患有讀寫困難的學童卻因種種原因，以致學習進度未如理想。課程配合科學化的教學方案協助學員可以輔導患有讀寫能力困難的子女，提升學習效能。
兒童繪畫心理分析導師證書課程
對象: 18歲或以上人士
課時: 27小時
課程目標:
訓練學員如何通過繪畫，瞭解和認識孩子的內心狀況；尋求宣洩不滿與恐懼的渠道。掌握在繪畫過程中，透析孩子所面對的狀況。
兒童「屋、樹、人」心理分析導師證書課程
對象: 18歲或以上人士
課時: 18小時
課程目標:
圖畫是潛意識表達的工具。繪畫可以成為反映一個人的內心世界的媒體，並反應性格、行為、價值觀、核心需要等。故屋，樹，人心理畫於近年來常被應用於性格分析及團隊建立的培訓活動中。課程以討論，個案分析等形式教授，務求學員能夠掌握及應用。並以互動形式為主，加深學員對心理畫的認知和了解。
繪畫心理分析導師證書課程
對象: 18歲或以上人士
課時: 18小時
課程目標:
訓練學員如何通過繪畫，瞭解和認識孩子的內心狀況；尋求宣洩不滿與恐懼的渠道。掌握在繪畫過程中，透析孩子所面對的狀況。
備註 : 課程將於第三季推出，有興趣參加或了解最新開課資訊，可按此登記
兒童體適能導師證書課程
對象: 18歲或以上人士
課時: 18小時
課程目標:
兒童體適能主要鍛鍊肌肉控制能力、柔軟度和平衡能力，透過身體活動使幼兒認識自己及外界、啟發創造力和培養團隊合作精神。課程全面講解兒童成長發展理論，透過互動教學及示範，讓學員具備體適能教練的專業知識及技巧。
兒童體格發展及營養導師證書課程
對象: 18歲或以上人士
課時: 27小時
課程目標:
關注兒童體格與智力的發展、飲食習慣對兒童都非常重要。本課程會著重讓學員對兒童體能訓練及營養知識有進一步的認識。使學員了解兒童在不同成長階段的營養需要和體能發展。
兒童禮儀導師證書課程
對象: 18歲或以上人士
課時: 27小時
課程目標:
從小培養禮儀協助兒童建立社會和自我的觀念，有助他們認識待人接物，瞭解基本社會禮儀要素。
通過對社交禮儀，公眾場合應對、說話禮儀、用餐禮儀等內容深入淺出的講解及示範，幫助兒童提升社交能力和個人信心。
兒童桌遊導師證書課程
對象: 18歲或以上人士
課時: 18小時
課程目標:
桌遊主題涵蓋甚廣，通常可因應內容及遊戲性質而有策略遊戲、益智遊戲、推理遊戲、角色扮演遊戲、幼教遊戲等。學員可以學習如何有技巧地運用桌遊成為提升兒童學習成長的工具。
香港中學文憑試 - 丙類：其他語言科目日語備試班
對象: 香港中學文憑試學生
授課語言：廣東話及日語
備試班適合已報考本年度JLPT N3、JLPT N2及JLPT N1的同學，課程共20小時，由資深日語老師教授。課程以備試為目標，課堂重點包括 ：
- 常見題型及文法錯誤
- 針對考試所包涵之文型，重點溫習
- 進行模擬試，提高同學的應試心理素質
兒童體格發展及營養課程
對象: 18歲或以上人士
課時: 27小時
課程目標:
關注子女體格與智力的發展、飲食習慣對兒童都非常重要。本課程會著重讓學員對兒童體能訓練及營養知識有進一步的認識。使學員了解兒童在不同成長階段的營養需要和體能發展。出席課程80%或以上，及完成課程要求可獲頒證。
高級茶藝師證書課程
對象: 18歲或以上人士
課時: 36小時
課程目標:
課程為提高茶藝師對茶企業、茶藝、茶文化及個人修養，擴展國際茶業的視野與茶文化的內涵，適合從事茶業的人士及茶藝師自我增值的課程。出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書。
咖啡調製課程
對象: 18歲或以上人士
課時: 10小時
課程目標:
課程旨在協助學員瞭解咖啡的基本知識和文化，並學習咖啡的調製技巧。從半自動咖啡機的操作開始，學員將親自操作半自動咖啡機，並學習製作各種特式拉花的技巧和重點。出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書。
茶藝師證書課程
對象: 18歲或以上人士
課時: 36小時
課程目標:
茶文化是中華文化的重要部份，茶藝師作為一種新興職業，它集茶文化的普及、推廣，茶道的展演，茶葉的銷售為一體。透過品茶可提升文化內涵、自身修養、營銷技能等。出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書。
評茶師證書課程
對象: 18歲或以上人士
課時: 36小時
課程目標:
課程專為培訓專業評茶師，令學員可以有系統地學習茶知識。
評茶師是負責對茶葉的品質進行專業感官鑑定的工種。茶葉的等級優劣、工藝特點及定價等都屬於評茶員的專業範疇。出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書。
茶店營運及創業課程
對象: 18歲或以上人士
課時: 8小時
課程目標:
課程將講解實體茶店的營運方式，分析不同的開業模式，並教授茶店經營方法，以協助學員掌握必須的創業知識，成功創辦自己的茶店。出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書。
到校課程
中心服務對象包括幼稚園、小學及中學，課程包括 :
生活及成長
課程將按學校需要而設計，協助學生全面發展，提高個人素質。熱門課程包括 : 心理健康教育、生涯規劃、品德修養及身心健康。個人成長課程注重實踐操作，鼓勵學生分享交流，運用角色扮演、案例分析等互動方式，激發學生的積極參與。同時也注重因材施教，針對不同年齡段學生的特點有針對性地開展教育。